Evidentemente existe una carencia bibliográfica que atienda a la necesidad de los terapeutas de encontrar herramientas funcionales para estas edades. Este libro aparece como una respuesta a las inquietudes de los profesionales que claman por disponer de herramientas atractivas, útiles y valiosas para esta franja evolutiva. La propuesta se desarrolla en un contexto en el cual el humor es el protagonista, lo cual facilita que terapeuta y paciente queden atrapados en tareas sumamente divertidas. La originalidad del uso de: historietas, narraciones, gráficos, frases incompletas, metáforas, role-playing, etc., ofrece la oportunidad de trabajar fluidamente diversas problemáticas. INDICE CAPITULO 1- Introducción. CAPITULO 2- Sección teórica. Conceptos básicos de la terapia cognitivo comportamental en niños y adolescentes. CAPITULO3- Tratamiento cognitivo conductual para la ansiedad en niños y adolescentes. CAPITULO 4- Tratamiento cognitivo conductual para la depresión en niños y adolescentes. CAPITULO 5- Tratamiento cognitivo conductual para los trastornos de conducta en niños y adolescentes. CAPITULO 6- Modo de uso de la sección práctica. Primera parte: Entender nuestros problemas Objetivos Preguntas del milagro Primera parte: entender ¿Por qué tengo problemas? Repaso Preguntas para un 10 felicitado Esquema-creencias Creencias o antojos Otros nombre de las creencias Algunos efectos de las creencias Creencias y pensamientos Para terminar de aprender En síntesis Preguntas para un 10 felicitado CAPITULO7- Errores de pensamiento 1. Filtro mental 2. Error del adivino 3. Pensamiento catastrófico 4. Lectura de mente 5. Pensamiento mágico 6. Pensamiento todo o nada 7. Descalificación de lo positivo 8. Etiquetación 9. Pensamientos “debería” o “Tiranos” 10. Pensamientos perfeccionistas 11. Magnificación o minimización 12. Generalización excesiva 13. Pensamiento emocional 14. Personalización Hoja resumen de distorsiones cognitivas